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    “1+1+X”的技工教育 ---《國家職業教育改革實施方案》學習之我見系列之一

    更新時間:2019-05-20  來源:平度市技師學院  作者:  點擊:{文章點擊數}

        習近平總書記說,“工業強國都是技師技工的大國”。“作為一個制造業大國,我們的人才基礎應該是技工”。黨的十八大后,重視技能人才,尤其是對能夠擔當中國制造重任的高技能人才,上升到新的歷史高度。

        黨的十九大提出,現階段,“我國的人才基礎是技能人才”。 產業轉型升級和促進社會經濟高質量發展,需要建立一支龐大的高技能人才隊伍。正是在這一背景下,我國職業教育的頂層設計得以出臺。2019年2月13日,國務院印發了《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》(以下簡稱“通知”),這篇8700多字的文件對職業教育提出了全方位的改革設想。

        《方案》中的20條職教舉措中最大的亮點莫過于在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+職業技能等級證書”(即1+X證書)制度試點,鼓勵學生在獲得學歷證書的同時,積極取得多類職業技能等級證書。

    一、從“1+X”談技工教育

        《方案》提出的“1+X”,其中的“1”,就是學歷證書。“X”,就是職業技能等級證書。技工教育作為職業教育的一部分,“1+X”證書制度在技工院校已推行很多年,并且已經有效推進“1+1+X”的有機銜接,是“1+X”的升級版。
        所謂“1+1+X”,即1個人社部序列畢業證書,1 個教育部序列畢業證書和X個職業資格證書。
        從平度市技師學院來講,“1+1”的推行從2000年與濰坊成人中專的合作就已經開始了。學生畢業后既可取得技師學院畢業證書,又可通過成人高考、網絡教育等形式取得大專和本科學歷畢業證書。目前,學院已與山東廣播電視大學、國家開放大學、濱州學院、青島農業大學等高校合作建立函授站,涵蓋30余個專業,通過聯合辦學對在校生實現學分互認,讓學生畢業能夠同時取得技師學院畢業證和大學畢業證,真正實現“1+1”雙畢業。

        在今年兩會上,人大代表對技工教育也是給予了特別大的關注。其中,郭銳代表提出的建議技工教育和職業教育享受同等學歷待遇更是引發了極大的熱議。日前,全國技工院校畢業證書查詢系統正式上線運行,面向社會公眾提供查詢和驗證服務。全國技工院校2015年6月及以后畢業的學生,其畢業情況可以登陸人社部網站或直接通過查詢系統進行查詢和驗證,切實提高了技工院校畢業證書的權威性。

    二、“1+1”等于2?應該是大于2

        隨著國家對于技能人才的不斷重視,技工院校“1+1+X”中的兩個“1”也不斷釋放出政策“紅利”。
        在國家人力資源和社會保障部2016年印發的《技工教育“十三五”規劃》中明確規定:技工院校的中級工班、高級工班、預備技師(技師)班畢業生分別按相當于中專、大專、本科學歷落實相關待遇。

        2014年,畢業于山東技師學院的張明衛與淄博技師學院的楊瑩分別考入德州市夏津縣和淄博市高青縣鄉鎮政府,成為一名正式的鄉鎮公務員,也成為我省首批考取公務員的技校生。廣東、廣西此類的事例更早,更多。
        單就平度市技師學院一家單位來說,自2016年政策“紅利”出臺以來,就已經有10余名技師學院畢業生成功考取學院正式在編教師。

        不僅僅是雙學歷帶來的紅利,對于技工院校的畢業生,他們所獲得的遠遠不是“1+1”=2的簡單數字。
        山東省2016年印發的《關于加強高技能人才工作助推產業轉型升級的意見》(魯人社發)【2016】(22號)文件規定:“取得高級工、預備技師職業資格的高級技;蚣紟煂W院的畢業生,參加公務員招考、應征入伍、企事業單位招聘、確定工資起點標準和職稱評聘等方面,分別按照全日制高職(大專)或本科畢業生享受相應政策待遇及相關就業補貼政策”。

        就在今年,國家又新出臺了《關于提高技術工人待遇的意見》,大力提高高技能領軍人才待遇水平,實施工資激勵計劃,提高技術工人收入水平。強化評價使用激勵工作,暢通技術工人成長成才通道等等。

        第44屆世界技能大賽工業控制項目冠軍袁強就是技工教育“紅利”最直接的受益人。得益于國家對于技工教育的優惠政策,年僅21周歲的袁強從山東工業技師學院畢業后直接被聘為該校教師,成為一名高級講師。據悉,袁強也是山東最年輕且直接聘為事業單位副高級專業技術職務的人員。

        這充分說明,綜合國力的騰飛、民族品牌的打造,不僅需要高端科學家,更需要高素質工匠。希望更多的有志青年能夠加入高技能人才大軍,更多的人享受到國家職業教育改革所帶來的人才紅利,體驗到技工教育實施“1+1+X”的魅力,共同為國家的經濟、民族的騰飛貢獻技術力量。


     

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