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    技工教育就是就業教育,就業每一步,技工陪一路!——《國家職業教育改革實施方案》學習之我見系列之三

    更新時間:2019-05-30  來源:平度市技師學院  作者:  點擊:{文章點擊數}

        在2019年初出臺的《國家職業教育改革實施方案》中除了前面兩個系列中提到的“1+X”這個亮點之外,還有一個比較引人注目的點就是首次以國家層面點明職業教育的目標和方向:著力培養高素質勞動者和技術技能人才,為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。

        2018年以來,國家至少四次提出“穩就業、穩金融、穩外貿、穩外資、穩投資、穩預期”的應對之策,并將“穩就業”列為“六穩”之首。在此基礎上,近兩年國家又陸續出臺了一系列穩就業的政策。特別是對穩就業做出了重大的不可替代貢獻的職業教育,被擺在了更加突出的位置。但是,要想說“穩就業”,還得先從職業教育的重要組成部分“技工教育”說起。

        技工教育在民族危難之時發軔,在新中國建設和改革開放之中發展,在民族復興之路上興盛,在這一條從無到有、從弱到強的歷史發展軌跡上,技工教育始終堅持服務民生、服務社會,始終堅持“技工教育就是就業教育”的宗旨,為社會培養了一批又一批支撐中國制造、中國創造的技術技能人才隊伍。

    一、培養技能人才,服務企業用工,技工教育義不容辭!

        技工教育是國民教育事業的重要組成部分,是社會發展的動力,把更多人力資源變成市場需要的高價值、高素養的人才資源,實現可持續發展是技工教育促進就業教育的一大重點。同時,技工教育也是與制造業和服務業聯系最密切、與就業創業更是無縫對接的一種教育類型。在國民經濟不同的歷史發展時期,技工院校培養目標雖然有所調整,但定位非常準確,就是培養滿足經濟建設和企業生產實際需求的一線技能勞動者,為企業輸送中級技工和高技能人才。

        截止2018年底,全國擁有技工院校2379所,在校生341.6萬人,畢業生就業率一直保持在97%以上,技校學生在畢業前一兩年甚至入學時就被企業早早預定。我們耳熟能詳的那些大國工匠:雕刻火藥的航天人徐立平、火箭焊接大師高鳳林、數控革新專家魯宏勛、工人發明家李斌等,都是技工院校的畢業生。

        從平度市技師學院來講,每年向社會輸送1000余名畢業生進入青島中車四方、北京航天新風機械(青島)、一汽大眾、海信智動精工、德盛機械、新力通、青島萬匯、青特集團、澳柯瑪、雷沃重工等企業,是技師學院對社會的承諾,也是技師學院助力我市新舊動能轉換最大的使命。

        近年來,高校畢業生“就業難”的問題日益凸顯,然而技師學院的就業形勢卻“風景這邊獨好”。每年的畢業季或頂崗實習時,都會出現企業到校搶學生的景象,兩三百家企業將專場招聘會放到技師學院舉辦。中國中車(南車四方)集團這樣的世界500強,對學院的畢業生格外青睞,每年均有近百人進入該企業工作,其中有800多人現已成為企業骨干,參與了動車、高鐵等多個項目的建設,月薪高達13000元。

    二、助力民生就業,加速動能轉換,技工教育義不容辭!

        無論是從全世界掀起的工業4.0浪潮還是中國的現代制造2025國家戰略,我們都可以發現,在今天,全球都在注重以技術工人、產業工人為邏輯起點的新一輪產業革命和產業發展,想必,這也是國家以一個極其高的發文規格來下發《國家職業教育改革實施方案》的初衷之一。
        調查發現,目前我市現有高技能人才4101人,其中,高級技師39人,技師353人,高級工3709人。高級技師占青島高級技師總數的0.6%,技師和高級工分別占青島技師總數的1%和1.8%,高技能人才總量明顯不足。
    因此強力造就高素質技能人才,提高我市人才培養層次和質量迫在眉捷。

        而在平度市技師學院,與同和高新技術產業區進行戰略合作,與園區1000多家企業實現信息互通;聯姻“萊茵科斯特”,精準規劃智能制造“平度方案”,為平度市智能制造類企業提供優秀高級技能人才;海爾樂信日日順、海信智動精工等在校建設實訓場地,開設“校中企”;在三利集團建設數控專業實訓教學基地,開設“企中校”;美容造型、護理、烹飪、中西式面點四個專業開設實體店,引進企業合作,面向社會開放體驗;校外美容養生體驗館、“平度味道”烹飪面點展示館、美發造型體驗站、“汽車醫院”……不同形式、多種層次、全方位的校企合作,使學院技工教育與現代企業生產管理有機融合在一起,促進了學生技能素質的提升,也為我市加速新舊動能轉換提供了有力的技能人才支撐。

      

      

        改革開放以來,特別是黨的十八大以來,國家對于高技能人才的重視程度發生了非常大的變化,可以說迎來了技能勞動者的春天,這也為技工院校帶來了新的機遇和挑戰。

        《2018年就業藍皮書》顯示,技校生的就業率首次超過本科,這也充分說明,一流的技工教育不遜于一流的本科教育,“大國工匠”時代必定會有成就技術工人的廣闊舞臺。以“制造強國”為目標,我們需要在工匠數量和工匠質量上實現提升,就應當為技工教育提供更多的關注與支持,將創造能力、責任意識、工匠精神注入到技工教育之中。
     

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